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        風雨之后 笑面人生——回首我的奮斗之路

        2017-07-31   來源:五洲傳播出版傳媒有限公司   作者:圖書出版中心 賀熹蓉
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          編者按:  賀熹榮是我社圖書出版中心的員工。她幼年時雙耳失聰,靠自己的努力戰勝挫折,完成學業,取得博士學位。7月2日,在荷蘭阿姆

          編者按:

          賀熹榮是我社圖書出版中心的員工。她幼年時雙耳失聰,靠自己的努力戰勝挫折,完成學業,取得博士學位。7月2日,在荷蘭阿姆斯特丹舉行的“2017·中歐人權研討會”上,年輕的賀熹蓉用純熟的英語演講自己的經歷與中國為保護殘疾人權益所做的努力。會后,她特為本報撰稿,講述自己的成長故事和與“五洲”的情緣。

          求學的故事

          1984年我出生在北京,我父母看到我的降臨非常高興。過了幾個月,我持續發高燒,當時只有打針的辦法能治療高燒。后來,高燒停了,可我的兩耳在10個月大的時候就失聰了。這突然的消息對我們全家來說是災難的,我父母很震驚。

          我的父母都是生活在北京的普通工人,在我5歲的時候,他們用辛辛苦苦掙的錢買到了我人生中第一個助聽器。那是盒式助聽器,外形像有兩個線的小盒子。過了一年之后,我來到北京第一聾校,和聾童在班里一起接受語言康復訓練,學習如何發音和講話。我記得,我們上午進行一對一的語言訓練,下午進行小組學習。放學后,我父母接我回家,晚上按照老師教的課程按部就班地輔導我說話。日復一日,我在學校努力地和老師學習說話,在家刻苦地和父母一起練習說話。經過一年高強度的聽力語言訓練,我在班里成為了最優秀的學生。

          到了上小學的年齡,父母決定送我去普通學校,我就在我家附近的小學開始讀書了。

          我記得第一天上學我哭了。一切對我來說很新,沒有一位聾童伙伴,沒有一位教過聾童的老師。我雖然坐在班里的第一排中間位置以便于我看老師口型,我使勁并用盡全部力氣去看不同科目的老師的嘴巴并適應老師口型,不過我仍然跟不上各個科目老師所講的課程內容。我父母想了一個聰明的辦法,讓我畫一畫在學校發生了什么事情,通過指物(比如課本之類的)的方法讓我表達自己的困惑,然后他們明白了我為什么哭了。我父母于是就教我學會說一些漢語名稱,比如教師,同學,課程等詞語,就這樣我就學會了新詞的表達方式。

          第二天,我父母去我的學校找我的班主任老師咨詢。我的班主任很熱心,表示在學習上很愿意多多幫助我。一方面,我的班主任和其他任課老師解釋我的耳聾情況并讓他們明白我聽力上的困難。另一方面,我的班主任用了一個很簡單的故事向班里同學講解我耳聾的情況,之后我的同班同學就對我很友好。從此之后,我在學習上的種種障礙消失了。在班里,我的同班同學很樂意借給我課上的筆記,和我說話時很注意面對面的交流。我的班主任每天不辭辛苦地詳細記錄每堂課的內容。我的任課老師也愿意花時間再教我一遍,比如在下課的時間。

          到了四五年級,我逐漸脫離了家長的課程輔導幫助,班主任逐漸不用記錄本記下課堂筆記,我自己慢慢養成了獨立學習的能力。

          來到“五洲”

          在英國諾森比亞大學完成學業并取得最高學歷博士學位之后,我在中國一邊找工作一邊思考我的職業規劃。找了一段時間,我得到了一份在五洲傳播出版社的編輯工作。迄今為止,我已經工作兩個多月了,發現自己現在的職位非常適合我。

          記得上班的第一天,同事們非常歡迎我的到來。我上班坐的位置朝向辦公室門口,以便于我利用視覺優勢去觀察來這個辦公室的人的口型。如果找我有事情的話,我能大概明白周遭環境發生了什么。

          我的上級領導平等地對待我,同事們和我融洽地一起工作。我一旦有什么問題,同事們就很熱心地解答。我和兩名同事在同一個辦公室工作,她們在我的工作上提供了很多幫助。其中一位是帶我的老師,她告訴我如何開始做編輯工作并給予指導和建議。不僅僅是工作上的幫助,她在生活方面也為我提供了幫助。我記得,上班的第一天,同事已經提前安排好了我的午飯,我很感動。

          每次開會之前我能收到會議的大綱簡要,在會上我能看著別人記的筆記,同時看著幻燈片。他們提供給我幻燈片和會議記錄。會后,我的同事愿意把筆記給我借閱并一一講解,讓我明白更多的會議內容。

          在大家的幫助下,我能盡快地適應下來并安穩地工作了兩個多月。我很喜歡我的第一份職業,也非常喜歡這個友好的、溫馨的、平等的、包容的工作環境。

          參與為中國殘障人士開展的活動

          我2005年在北京聯合大學讀本科時,曾參加過第6個全國愛耳日和第15個全國助殘日。在第6個全國愛耳日3月3日,我作為聾兒青年志愿者代表,和更多的青年志愿者一起決心為全國各地的聾兒進行聽力語言康復訓練,為聾兒提供更好的幫助。隨后,在第15個全國助殘日5月15日,我接受過中央電視臺主持人張澤群的采訪并在中央電視臺教育頻道播放,講述自己成長和在隨班就讀中讀書學習的經歷,是為了讓聾兒家長和聾兒老師教授們增加對聾兒早期教育康復的自信心,也是為了引起對這一特殊群體的關注。

          2010年,為了慶祝首屆特殊教育文化節,北京師范大學舉辦了一系列活動來慶祝第 20個助殘日。在那里,我跟北京師范大學學生分享了自己受教育成長的經歷,包括自己在特殊學校和隨班就讀的學習經歷。今年,我同樣參與了有關殘障人士的活動,比如2017年3月3日,第18個全國愛耳日,我在廈門心欣幼兒園和當地聾兒家長分享我的語言康復經驗,并講述了自己如何一步一步地,腳踏實地地讀書學習,直至取得最高學歷博士學位。

          人生是一段旅行,看過沿途美麗的風景,才知道這世界的美好。記得英國哲學家培根說過:“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現的。”所以說,挫折是一筆財富。多少次艱辛的求索,多少次噙淚的跌倒與爬起,都如同花開花落一般,為我們今后的人生道路作下了鋪墊。只有克服了艱難險阻,才能繼續人生道路,風雨過后見彩虹,在磨難中成長。(圖書出版中心 賀熹蓉供稿)

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